ケアレスミスにはうっかりノートが効果的だった

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先日のお話から

先日こんなお話を書きました。

小学校3年生の算数のケアレスミス改善方法について
娘の計算力とケアレスミス 娘は日本なら小学校3年生であり、私も娘に小学校3年生の算数を教えています。今のところ大きな問題はないのですが、1...

要旨としては「日本なら小学校3年生のケアレスミスをどう対策するか」というものですが、その対策の1つとしてうっかりノートを取ることにしたんです。

具体的なノートの取り方

  1. まずA4のノートを用意し、ページを半分に分ける
  2. 左部分に実際に間違った問題を書く。間違った部分は色を変えて目立つように。その横にその間違いが起こった理由を記入する、色を変えて目立つように。
  3. 右部分にそれが起きないようにするにはどのようにしたら良いかの具体案を書く。この時に娘と一緒に話し合って決める。自分でなるべく具体案を立てさせる(そうしないと常に子供に「やらされてる感」が付き纏うから)。注意するのは心構えと言うよりは実際の具体案を書くこと。「しっかり注意する」のではなくて「問題文を読み上げることで注意を保つ」等。子供は具体的なものの方が分かりやすいから。
  4. 次に問題を解く前に、このうっかりノートを見直す。若しくはどうやって間違えたかの確認、その対策の確認をさせる。
  5. その問題でまた新たなケアレスミスが出てきたらそれをまた上記の手順で書き足していく。

※注意するのは子供によってはノートを取る時に不機嫌になったりすることもあるかもしれませんが、めげずにノートを取ることの大切さを伝え続けること。うちも多かれ少なかれ不機嫌になるので結構バトルでした(笑)

うっかりノートの効果

うっかりノートを付け始めて1週間経ちましたが、娘がどんなところでケアレスミスをするのか分かってきました。

  • 問題用紙の問題を計算ノートに書き写す際の写し間違え(37を73と書き間違る等)
  • 計算ノートで出した答えを問題用紙に書き写す際の写し間違え(403を430と書き間違える等)
  • 掛け算割り算などでの単純ミス。繰り上がり繰り下がりや足し算で解くところを間違って掛け算にしたり。

毎日毎日何かしら多種多様なケアレスミスをするので、傾向が掴めるのかちょっと心配もありましたが、ビックリするくらいにこの上記3つに分けられることが分かりました。具体的に言えばもっとあるのですが、これは性格によるもので一般的ではないので書かないでおきます。

これらミスですが、実は前回書いた記事で紹介したサイトのどこかにも「頻発しやすいミス」として取り上げられていました。しかしいざ自分で問題を解き、ミスをし、それが集計されたものを目の当たりにすると、娘もこれではまずいなと思ったようで、ケアレスミスを克服する事について思った以上に前向きになっていました。これは予想外の効果でした。

目下、一緒に考えたケアレスミス防止具体案をフル活用して勉強に取り組む娘。今後の伸びを期待したいところです(切実に!!)

 

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